Источник: MIT

 

Чужой язык осваивается взрослыми и детьми по-разному. Взрослые обычно преуспевают в расширении своего словарного запаса, что помогает им во время походов в магазин и при заказе блюд в ресторане, дети же улавливают мельчайшие нюансы языка, которые для взрослых зачастую остаются незамеченными. В 1990 году лингвист Элисса Ньюпорт предположила, что взрослые упускают языковые нюансы, потому что пытаются проанализировать слишком много информации сразу. Последние исследования специалистов из МТИ подтверждают теорию усвоения языка, согласно которой одни компоненты языка откладываются в процедурной памяти, а другие — в декларативной. И если декларативная память используется при освоении сложных морфологических аспектов, это лишь вредит обучению.